Pengajaran yang perlu dipelajari: Menyempurnakan bilik darjah esok, hari ini
Pakar-pakar Universiti Newcastle telah menjalankan kajian pertama jadual interaktif di dalam bilik darjah sebagai sebahagian daripada percubaan utama untuk memahami faedah teknologi kepada pengajaran dan pembelajaran.
Bekerjasama dengan Kolej Komuniti Longbenton, di Newcastle, selama enam minggu, pasukan itu mencuba jadual baharu untuk melihat bagaimana teknologi itu – dianggap sebagai pembangunan besar seterusnya di sekolah – berfungsi dalam kehidupan sebenar dan boleh dipertingkatkan.
Meja interaktif – yang juga dikenali sebagai meja meja digital - berfungsi seperti papan putih interaktif, alat biasa dalam bilik darjah moden, tetapi berada di atas meja rata supaya pelajar boleh bekerja dalam kumpulan di sekeliling mereka.
Diketuai oleh Dr Ahmed Kharrufa, sekutu penyelidik dari Makmal Budaya Universiti Newcastle, pasukan itu mendapati bahawa untuk menggunakan sepenuhnya jadual, teknologi itu perlu diterima sepenuhnya oleh guru.
Beliau berkata: "Jadual interaktif mempunyai potensi untuk menjadi cara pembelajaran baharu yang menarik dalambilik darjah– tetapi adalah penting bahawa isu yang telah kami kenal pasti diselesaikan supaya ia boleh digunakan dengan berkesan secepat mungkin.
"Pembelajaran kolaboratifsemakin dianggap sebagai kemahiran utama dan peranti ini akan membolehkan guru dan pelajar menjalankan sesi kumpulan dengan cara yang baharu dan menarik, jadi adalah penting bagi mereka yang membuat jadual dan mereka yang mereka bentuk perisian untuk dijalankan pada mereka, mendapatkan ini. sekarang."
Semakin banyak digunakan sebagai alat pembelajaran di tempat seperti muzium dan galeri, teknologi itu masih agak baru di dalam bilik darjah dan sebelum ini hanya diuji oleh kanak-kanak dalam situasi berasaskan makmal.
Dua kelas keupayaan campuran Tahun lapan (umur 12 hingga 13) terlibat dalam kajian, dengan kumpulan dua hingga empatmurid-muridbekerja bersama di tujuh meja interaktif.Lima orang guru, yang mempunyai tahap pengalaman mengajar yang berbeza, memberikan pelajaran menggunakan meja.
Setiap sesi menggunakan Misteri Digital, perisian yang dicipta oleh Ahmed Kharrufa untuk menggalakkan pembelajaran kolaboratif.Ia telah direka khas untuk digunakan pada permukaan meja digital.Misteri Digital yang digunakan adalah berdasarkan subjek yang diajar dalam setiap pelajaran dan tiga misteri telah dicipta oleh guru untuk pelajaran mereka.
Kajian itu membangkitkan beberapa isu utama yang tidak dikenalpasti oleh penyelidikan berasaskan makmal sebelumnya.Penyelidik mendapati meja digital dan perisian yang dibangunkan untuk digunakan padanya, harus direka bentuk untuk meningkatkan kesedaran guru tentang kemajuan kumpulan yang berbeza.Mereka juga harus dapat mengenal pasti pelajar yang benar-benar mengambil bahagian dalam aktiviti tersebut.Mereka juga mendapati perlu ada fleksibiliti supaya guru boleh memajukan sesi yang mereka mahu - contohnya, mengatasi peringkat dalam program jika perlu.Mereka seharusnya dapat membekukan meja dan menayangkan kerja pada satu atau semua peranti supaya guru boleh berkongsi contoh dengan seluruh kelas.
Pasukan itu juga mendapati bahawa adalah sangat penting untuk guru menggunakan teknologi sebagai sebahagian daripada pelajaran – bukannya sebagai fokus sesi.
Profesor David Leat, Profesor Inovasi Kurikulum di Universiti Newcastle, yang mengarang bersama kertas itu, berkata: "Penyelidikan ini menimbulkan banyak persoalan menarik dan isu yang kami kenal pasti adalah hasil langsung daripada fakta kami menjalankan kajian ini secara sebenar. -setting bilik darjah kehidupan Ini menunjukkan betapa pentingnya kajian seperti ini.
"Jadual interaktif bukanlah penghujung kepada diri mereka sendiri; ia adalah alat seperti yang lain. Untuk memanfaatkannya sepenuhnyaguru-guruperlu menjadikan mereka sebahagian daripada aktiviti bilik darjah yang telah mereka rancang - bukan menjadikannya sebagai aktiviti pelajaran."
Penyelidikan lanjut tentang cara meja meja digunakan di dalam bilik darjah akan dijalankan oleh pasukan pada akhir tahun ini dengan sekolah tempatan yang lain.
Kertas "Jadual di Alam Liar: Pengajaran daripada penggunaan berbilang meja berskala besar," telah dibentangkan pada Persidangan ACM 2013 mengenai Faktor Manusia dalam Pengkomputeran di Paris baru-baru ini
Masa siaran: Dis-28-2021
